1 octombrie – Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice

Ziua Internațională a Persoanelor Vârstnice este un prilej de a ne opri pentru o clipă și de a le spune celor care au adunat în anii lor povești, amintiri și experiențe: vă prețuim, vă respectăm și vă suntem recunoscători! Cu această ocazie, Biblioteca Publică Raională „Mihai Eminescu” Fălești a găzduit o frumoasă sărbătoare dedicată seniorilor, o întâlnire în care emoția, muzica, dansul și tradițiile au adus împreună mai multe generații.

Oaspeții au avut parte de un program artistic deosebit, pregătit cu multă căldură. Cele mai sincere felicitări au venit din partea copiilor de la Grădinița „Soarele”, grupa „Piticii”, însoțiți de doamnele educatoare Rurac Victoria și Știrbu Ina. Prin cântecele și mesajele lor, cei mici au adus zâmbete și multă bucurie în sufletele celor sărbătoriți.

Un moment muzical aparte a fost oferit de Ansamblul „Crescendo”, condus de Natalia Munteanu, care a încântat publicul prin interpretările sale.

La sărbătoare au participat și membrii grupului de seniori „Armonie”, care au demonstrat prin cântec și dans că energia, buna dispoziție și bucuria de a trăi nu țin cont de vârstă.

Un moment îndrăgit al evenimentului a fost sceneta „Viața la sat”, care a readus în fața publicului atmosfera satului de odinioară, cu tradițiile, oamenii și întâmplările sale. Sceneta a stârnit zâmbete, emoții și, pentru mulți dintre cei prezenți, amintiri dragi din anii copilăriei și ai tinereții.

Această sărbătoare ne-a reamintit cât de important este să păstrăm legătura dintre generații. Copiii au adus prospețimea și inocența lor, artiștii – frumusețea cântecului, iar seniorii – experiența, memoria și înțelepciunea anilor.

A fost o zi în care generațiile s-au întâlnit prin cântec, dans, tradiție și voie bună, transformând biblioteca într-un spațiu al bucuriei și al comuniunii.

💐 La mulți ani tuturor persoanelor vârstnice!

Vă dorim sănătate, liniște sufletească, zile senine și cât mai multe momente frumoase alături de familie, prieteni și oamenii dragi!

A elaborat: Ionel Viorelia, șefa Serviciului Colecții

,,Totul va fi bine…” – o întâlnire cu poezia Mariei Ivanov

În cadrul campaniei naționale ,,Septembrie – nicio zi fără lectură”, parte a Programului Național LecturaCentral, s-a desfășurat o activitate de promovare a cărții și lecturii și apropierea tinerilor de poezia contemporană, având la bază volumul ,,Totul va fi bine” de Maria Ivanov.

 Activitatea a fost concepută ca o discuție de carte, în care lectura s-a împletit cu dialogul, reflecția, exprimarea emoțiilor și exercițiile creative.Scopul întâlnirii a fost de a-i determina pe participanți să descopere poezia  nu doar ca formă literară, ci și ca un spațiu al emoțiilor, al întebărilor și al experiențelor umane.

Întâlnirea a pornit de la titlul volumului ,,Totul va fi bine”.Participanții au fost provocați să se gândească la sensul acestei afirmații și la situațiile în care oamenii au nevoie să audă aceste cuvinte. ,,Când spunem – Totul va fi bine”.  Răsfoind volumul, cititorii au descoperit că poezia Mariei Ivanov nu oferă întotdeauna răspunsuri. Uneori, ea pune întrebări, alteori aduce în prim- plan amintiri, dureri, pierderi, doruri sau realități pe care copii și adulții încearcă să le înțeleagă.

 ,,Ania – lumea privită prin ochii unui copil”

 Unul dintre momentele de reflecție a fost lectura poeziei ,,Ania”, despre o fetiță de doar patru ani, refugiată din Mariupol.Prin vocea copilului, poezia vorbește despre război, frică, pierderea casei și încercarae de a înțelege lumea adulților. ,,Totul va fi bine” – când un desen spune mai mult decât cuvintele. 

O altă poezie asupra căreia ne-am oprit. Povestea lui Adi, copilul care desenează o familie, i-a determinat pe participanți să privească desenul ca pe o formă de exprimare a emoțiilor. Întrebarea ,, Ce poate spune un desen despre ceea ce simte un copil, chiar dacă el nu spune nimic?”  a generat răspunsuri și interpretări diferite, demonstrând că lectura poate deveni un prilej pentru dezvoltarea empatiei și a sensibilității.

,,Cea mai frumoasă rochie” – despre pierdere și familie

 Poezia a adus în discuție o altă dimensiune a volumului – pierderea unei persoane dragi și felul în care amintirile rămân cu noi. Întrebarea ,,De ce unele lucruri devin cele mai importante amintiri?” a oferit fiecărui participant posibilitatea de a privi poezia dintr-o perspectivă personală. ,,Podelele nespălate” – casa bunicilor și copilăria. O atmosferă diferită a fost creată de această poezie, care readuce în prezent imaginea casei bunicii și a verilor copilăriei. Astfel, poezia a devenit o punte între experiența autoarei și propriile amintiri ale cititorilor. Am realizat jocul ,,Poezia care…”, unde fiecare copil a selectat versurile care i-au trezit emoție sau un gând. Fiecare idee a devenit o mică rază de speranță.

,,Totul va fi bine atunci când…” La final, participanții au revenit la titlul volumului. Fiecare a primit un bilețel și a completat propoziția. Răspunsurile au devenit adevărate mesaje de speranță: atunci când avem pe cineva alături, când știm să iubim, când nu renunțăm, când suntem ascultați, când ne simțim în siguranță. Bilețele au fost adunate în ,,Borcănașul cu speranțe”, transformând finalul activității într-un moment cald și frumos.

  Biblioteca continuă să promoveze lectura ca pe o experiență vie, capabilă să apropie oamenii de carte și, în același timp, de propriile lor emoții și întrebări.

 Pentru că , uneori, o poezia nu ne oferă un răspuns. Ne oferă ceva mai important: o întrebare la care merită să ne gândim.

                                                                          A elaborat: Bucatari Olesea, bibliotecară principală

Biblio-R.A.F.T. electoral 2026, ediția a V-a – „Seniorul informat – voce activă în comunitate”

La 28 septembrie, zi în care este marcată Ziua Internațională a Dreptului de a Ști, Biblioteca Publică Raională „Mihai Eminescu” Fălești a dat start participării la concursul „Biblio-R.A.F.T. electoral”, ediția a V-a. Am ales această zi pentru a începe activitățile din cadrul concursului, deoarece dreptul de a fi informat și de a avea acces la informații corecte reprezintă un element important al unei comunități active și responsabile.

Pentru prima activitate am ales să fim alături de membrii Grupului de seniori „Armonie” din orașul Fălești. Persoanele vârstnice pot fi mai vulnerabile în fața informațiilor false, manipulatoare și a tentativelor de escrocherie din mediul online, iar dezvoltarea capacității de a verifica informațiile este importantă pentru siguranța și participarea lor activă în comunitate.

În acest context, a fost desfășurată activitatea informativ-interactivă cu tema „Seniorul informat – voce activă în comunitate”, dedicată identificării informațiilor veridice și recunoașterii informațiilor false sau manipulatoare din mediul online.

Activitatea a pornit de la o întrebare simplă: Putem avea încredere în tot ceea ce citim pe internet? Împreună cu seniorii am discutat despre informațiile pe care le întâlnim zilnic pe rețelele sociale, în grupurile de mesagerie sau pe diferite site-uri. Am vorbit despre faptul că o informație distribuită de o persoană cunoscută sau însoțită de o fotografie nu este neapărat și adevărată.

Pentru a învăța cum să verificăm o informație, participanții au primit câteva întrebări de „detectiv digital”:

·           Cine a creat știrea?

·           Este sursa de încredere?

·           Ce spun și alte surse credibile?

·           Cui îi folosește această informație?

·           Avem dovezi sau doar zvonuri?

Aceste întrebări i-au ajutat pe participanți să înțeleagă că verificarea unei informații trebuie să devină un pas firesc înainte de a o crede sau distribui. Roșu, galben sau verde?

Partea practică a activității a fost exercițiul „Adevărat, fals sau verificăm?”

Cu ajutorul cartonașelor de trei culori, seniorii au analizat diferite situații întâlnite în mediul online:

Participanții au argumentat alegerile făcute și au discutat despre semnele care pot ridica semne de întrebare: titluri alarmante, lipsa sursei, promisiuni exagerate, solicitări urgente sau informații care provoacă teamă și panică.

În cadrul discuției am abordat și riscul ca informațiile sau mesajele false să fie folosite pentru escrocherii online. Seniorii au fost atenționați să nu ofere date personale, parole sau informații bancare în urma unor mesaje suspecte și să verifice întotdeauna sursa înainte de a accesa un link sau de a răspunde unei solicitări. Am accentuat faptul că un mesaj care ne îndeamnă să acționăm imediat este un motiv în plus să ne oprim și să verificăm.

Activitatea a oferit seniorilor posibilitatea de a-și exersa capacitatea de a analiza informațiile din mediul online și de a identifica unele semne ale informațiilor false sau manipulatoare.

Prin discuții și exerciții practice, participanții au conștientizat importanța verificării surselor, comparării informațiilor și evitării distribuirii mesajelor neverificate. Totodată, activitatea a contribuit la creșterea atenției față de tentativele de escrocherie online și la promovarea unui comportament digital mai prudent și responsabil.

A elaborat: Pîcălău Natalia, șefa Centrului de Formare

Code Stars – primii pași în lumea programării la bibliotecă

În această primăvară, la Biblioteca Publică Raională „Mihai Eminescu” Fălești a început o nouă aventură digitală alături de copiii pasionați de tehnologie și dornici să descopere lucruri noi. Programul CODE Kids a adus în bibliotecă un spațiu în care copiii pot învăța programare, pot experimenta, pot lucra în echipă și, cel mai important, pot transforma propriile idei în proiecte.

Echipa formată din elevi ai IP LT „Mihai Eminescu”, clasele a VI-a „B” și „C”, a pornit la drum cu mult entuziasm. Cei 14 participanți au ales împreună numele echipei – Code Stars – și au început să construiască pas cu pas identitatea noului lor club. Prima activitate CODE Kids, desfășurată la bibliotecă în luna aprilie, a fost un moment important pentru formarea echipei. Copiii au făcut cunoștință cu programul și au descoperit că lumea digitală nu înseamnă doar utilizarea calculatorului, ci și creativitate, colaborare și posibilitatea de a crea lucruri proprii.

Una dintre primele provocări a fost realizarea logo-ului echipei în Canva. Fiecare participant a putut contribui cu idei, iar prin discuții și colaborare a fost aleasă și denumirea Code Stars.

Astfel, înainte de a scrie primele linii de cod, copiii au învățat un lucru important: o echipă se construiește prin comunicare, idei și implicare.

În luna mai, aventura a continuat cu activitatea „Ora de Programare – Code Kids”. Pentru mulți dintre participanți, aceasta a fost prima întâlnire cu noțiuni precum cod, programare și depanare. Copiii au descoperit că programarea presupune mai mult decât introducerea unor comenzi într-un calculator. Este un proces în care trebuie să gândești logic, să urmărești pașii, să observi unde apare o eroare și să găsești soluția. 

Provocarea activității a fost crearea jocului „Flappy”. Lucrând împreună, participanții au experimentat, au testat diferite variante și au încercat să facă jocurile să funcționeze cât mai bine. 

Pentru ei, fiecare eroare a devenit o lecție, iar fiecare reușită – o mică victorie.

Următoarea etapă i-a dus pe membrii echipei Code Stars în universul Minecraft Adventurer, unde programarea a fost descoperită prin joc și provocări interactive.

Copiii au parcurs primele niveluri ale jocului, urmărind instrucțiuni și folosind logica pentru a găsi soluții. Activitatea le-a oferit posibilitatea de a înțelege că programarea poate fi distractivă și accesibilă atunci când este prezentată într-un mod apropiat de interesele lor. Pe lângă provocările de programare, participanții au lucrat în echipă și au participat la activități interactive. A fost o nouă experiență care a îmbinat jocul, colaborarea și învățarea.

Odată ce copiii au prins curaj și au acumulat primele cunoștințe, a venit momentul să facă un pas mai departe. În luna septembrie, echipa Code Stars a început să lucreze cu Scratch, una dintre platformele potrivite pentru inițierea copiilor în programare. În cadrul activității „Crearea unui cont în Scratch și realizarea primului joc”, participanții și-au creat propriile conturi, au descoperit interfața platformei și au făcut cunoștință cu principalele instrumente.

Copiii au învățat să folosească blocuri de cod pentru a programa personaje și animații și au realizat primul lor joc interactiv. A fost un moment important în parcursul echipei, pentru că participanții nu doar au utilizat un joc creat de altcineva, ci au început să înțeleagă cum poate fi construit propriul joc. Imaginația, creativitatea și gândirea logică au devenit parte din procesul de învățare.

La următoarea sesiune, provocarea a devenit și mai interesantă: „Creează-ți propriul joc Flappy Bird în Scratch!”. De această dată, copiii au pornit de la ceea ce învățaseră și au construit, pas cu pas, un joc interactiv.

    Participanții au învățat să creeze și să personalizeze personajul principal, să animeze pasărea și să îi controleze mișcarea. Apoi au construit obstacole și au stabilit regulile jocului. Pentru ca jocul să fie interactiv, au adăugat reacții la acțiunile jucătorului și au creat un sistem de punctaj pentru a urmări rezultatul. Toate aceste elemente au fost realizate cu ajutorul blocurilor de programare din Scratch.

Procesul nu a fost întotdeauna simplu. Unele lucruri au funcționat din prima, altele au necesitat modificări și încercări repetate. Dar tocmai aici a fost una dintre cele mai importante lecții ale activității: o eroare nu înseamnă că trebuie să renunți, ci că trebuie să verifici, să modifici și să încerci din nou.

Activitățile CODE Kids de la bibliotecă nu urmăresc doar familiarizarea copiilor cu programarea.

În spatele fiecărui exercițiu, joc sau proiect se află competențe care pot fi utile în multe alte situații: gândirea logică, atenția, creativitatea, capacitatea de a rezolva probleme, perseverența și lucrul în echipă. Atunci când un copil încearcă să facă un personaj să se miște, să evite un obstacol sau să obțină un anumit rezultat, el învață să analizeze problema și să caute o soluție. Atunci când ceva nu funcționează, trebuie să descopere cauza și să corecteze eroarea. Iar atunci când lucrează împreună cu ceilalți membri ai echipei, învață să își exprime ideile, să asculte și să colaboreze.

De la primul logo creat în Canva până la propriul joc realizat în Scratch, echipa Code Stars a parcurs deja mai multe etape ale unei călătorii în lumea digitală. Au pornit de la întrebări simple – ce este programarea, ce este codul, cum funcționează un joc – și au ajuns să creeze propriile proiecte interactive.

Fiecare activitate a adus o nouă provocare, o nouă descoperire și o nouă ocazie de a învăța.

La bibliotecă, CODE Kids înseamnă nu doar calculatoare și programare, ci și curiozitate, creativitate, joc, colaborare și curajul de a încerca.

Iar aventura echipei Code Stars este abia la început.

Continuăm să programăm, să experimentăm, să greșim, să corectăm și să transformăm ideile în proiecte interactive.

A elaborat: Pîcălău Natalia, șefa Centrului de Formare

„Ha-ra-ba-bu-ră fără măsură” – o lume întoarsă pe dos, descoperită prin lectură

Ce s-ar întâmpla dacă, într-o bună zi, lumea s-ar întoarce cu susul în jos, iar animalele ar începe să scoată alte sunete decât cele pe care le cunoaștem? Un astfel de univers neobișnuit și plin de haz este descoperit în cartea „Ha-ra-ba-bu-ră fără măsură” de Claudia Partole – o poveste pornită din visul unui băiețel, în care realitatea se transformă într-o adevărată harababură.

În lumea visată de copil, nimic nu mai este așa cum pare. Animalele își schimbă glasurile între ele, iar ceea ce știm despre fiecare dintre ele este pus la încercare. Tocmai această răsturnare amuzantă a lucrurilor îi provoacă pe cei mici să fie atenți, să observe, să compare și să descopere: „Dar oare cum face acest animal în realitate?”

Pornind de la această carte, Biblioteca Publică Raională „Mihai Eminescu” Fălești a organizat o întâlnire de lectură în incinta IET Nr 12 ,,Andrieș”  având ca participanți copii din mai multe grupe ale grădiniței, în cadrul Campaniei Naționale „Să citim împreună!” – ediția a XV-a, 2026.

Am citit împreună, am descoperit împreună și, mai ales, ne-am jucat cu lumea cărții. Copiii au urmărit cu atenție fiecare personaj și fiecare situație neobișnuită, încercând să recunoască animalele și să descopere glasurile care au fost „încurcate” în lumea visului.

Apoi, povestea a trecut de la pagină la culoare.  Fiecare copil a primit câte un personaj din carte pentru a-l colora. Au prins astfel contur personaje care, după o nouă lectură, au devenit mai ușor de recunoscut.

Un moment deosebit al activității a fost lectura repetată. Revenind asupra textului, copiii au identificat personajele colorate și au demonstrat că au reținut nu doar aspectul lor, ci și întâmplările neobișnuite prin care au trecut. Lectura a devenit astfel un joc al memoriei și al atenției, în care fiecare personaj își aștepta momentul pentru a fi recunoscut.

 Activitatea ne-a oferit și ocazia de a prezenta copiilor Campania Națională „Să citim împreună!”, vorbindu-le pe înțelesul lor despre importanța lecturii și despre bucuria de a descoperi cărțile împreună cu ceilalți.

Întâlnirea a avut loc în perioada estivală, când temperaturile ridicate nu au fost tocmai un aliat, însă nici canicula nu ne-a împiedicat să ducem lectura mai aproape de copii. Pentru câteva momente, lumea de afară a fost lăsată deoparte, iar în locul ei a intrat lumea „Ha-ra-ba-burii fără măsură” – o lume în care animalele au glasuri schimbate, imaginația nu are limite, iar o carte poate transforma o simplă întâlnire într-o aventură.

 „Să citim împreună!” înseamnă să deschidem o carte, dar și să deschidem o ușă spre imaginație, curiozitate și descoperire. Iar atunci când lectura este împărtășită cu cei mici, fiecare pagină poate deveni începutul unei noi povești.

Autoare: Covalciuc Ana, 

bibliotecară BPR